Гражданский брак психологические аспекты

В некоторых странах детей с первого класса учат основам семейной жизни. В нашем государстве подобный опыт тоже есть: в общеобразовательных школах в 1980-х годах был курс «Этика и психология семейной жизни» [2]. Но сегодня систематической работы в этом направлении не ведётся. Школьные психологи могут хотя бы частично заполнить эту бреш на уроках психологии, классных часах, с помощью акций.

По своим нормативным и демонстративным функциям партнёры производят друг на друга благоприятное впечатление, и их общение становится более непринуждённым. Демонстративная функция каждого из них на время “притупляет”, “успокаивает” “зону страха” партнёра, а его нормативную функцию каждый из них воспринимает как программную, частично внушаясь информацией по этому аспекту, считая, что партнёр ещё не успел в полной мере проявить себя.

Когда возникают «отношения с иностранным элементом», возникает риск появления «хромающих отношений».